聖誕節剛過，當然每年小朋友所就讀的幼兒園會舉辦大型的聖誕派對，除了動態的走秀及才藝表演外，也有靜態的小朋友作品及作業展示，讓家長可以了解家裡小朋友在園中學習狀況。
不能免俗的，家長和小朋友一到這個節日，總是要做一些跟聖誕節有關的作品，今年則是以環保為主要訴求，題材不拘，材料也不限，但以回收物品為主。還好我平常就有收集素材的習慣，所以家中要什麼材料應該都還找得到，所以都不用額外花費，不過也常常被內人叮嚀著要整理，免得家裡跟資源回收站一樣。
學校裡可以回收的物品其實還蠻多的，像是瓶瓶罐罐的都不用花太多心思，因為各班回收筒裡就有，有時候需要材料時就會在某一班的回收桶內翻來翻去，學生也見怪不怪了。不過有些真的人真的是浪費，我就曾經被學校衛生組長詢問過，剛剛有一套完整的數學體積壓克力教具被送到這裡，有沒有需要？
大學同窗林柏霖老師曾在教材教法課程中提出了一個批判，我至今記憶猶新。大意如下：『為什麼要將樹葉集中在垃圾袋內掩埋或丟棄呢？這樣不就是把最天然的物質包在一種最不自然的物質當中嗎？』
直到在服務的第一個學校擔任體衛組長時，也曾經聽到同事的感慨：『其實每一學期都在辦理資源回收比賽，可是回收數量最多的班級，除了回收確實之外，不也是消費與製造出最多回收資源的班級嗎？』其實，想想也蠻有道理的。
後來在體衛組長任內，有幸得到環保局提名參加全國環保有功教師選拔，所以在教育部與環保署評審團來之前把校園整理了一下，非常地乾淨，辦公室前的桃花心木步道中一片樹葉都沒有。簡報完後，當時的外籍評審問了：『你們學校的落葉都到哪兒去了？它可是最天然的資源哦！』其實，我們都把它堆放在校園角落的樹蔭下，當成有機肥，有許多的雞母蟲（幼蟲）因此生活在裡面，這可是活的生物教室呢！
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