配合慶祝科學月刊四十週年的系列活動，行政院國科會和台大科教發展中心辦理了一系列全國科普活動。其中一個主軸，就是由各縣市的國教輔導團與需要的學校提出活動申請，就能邀請到長期投入科教活動的師資蒞臨演講。
在台南所舉辦的這一場次，邀請到退休的物理老師－伍瀀肇老師來到溪南區的歸仁國中，為自然領域的老師講授壓力與浮力這個單元的演示實驗。因為國二學生在學習浮力單元時，往往是學期末段，時間上的緊迫與抽象的概念使得學生學習起來感到比以往困難許多。
因此，如何透過一連串由淺入深的活動，由老師講解、示範，再讓學生以觸碰的方式親身體驗，提升學習興趣與成效，是伍老師和大家分享的主要目的。
首先，當然是從壓力介紹起。而壓力最簡單的演示工具就是氣球了
標題是「氣球、釘子與劍山」，則是在說明正向力的作用面積所扮演的角色
學生最簡單的體驗活動則是「原子筆與手指頭」以及「喝珍珠奶茶的吸管」
以上兩種物質隨手可得，各版本教科書也都有介紹
不能演示時，也可以用圖片介紹
圖釘的構造與胸口碎大石的探討都是不錯的例證
（小小建議：其實不用人，氣球也能躺釘床）
介紹液體壓力時，可以把飲料杯杯底平順地切開，套上一層氣球膜用橡皮筋綁住
由上方加水時，可看見氣球膜的突起
（小小建議：用寶特瓶和保險套，可以作不同方向器壁壓力的演示）
再來則是透明圓筒與塑膠板了，應該每個老師都知道操作步驟，所以不贅述
但若是要在班級前面做，真的建議用有色液體方便觀察，紅色是最顯眼的
至於浮力，可以當作是壓力單元的延伸，計算時也跟物體上下壓力的總差異有關。因此，先前準備的道具之一，就是透明水箱，現在一樣可以派上用場。
將手中的球逐漸壓入水面下，感受所需下壓力量的差異
（小小建議：球越大越明顯，但是水箱相對的要增大）
也能用橡皮筋綁個重物，使用橡皮筋的目的是親身感受拉力的大小與伸長量的關係
慢慢由空中逐漸置入水中，體驗手的感覺並觀察橡皮筋長度的變化
慢慢放入水中，直到全部沉入水面，接著再逐漸沉到容器底部，感受重量如何變化
另外將手掌朝上，放在重物下面，輕輕往上施力，觀察彈簧的伸長量會如何變化
同樣能讓橡皮筋長度變短的兩種現象，請學生思索這個現象和浮力性質有何異同？
（小小建議：可以用水球取代重物）
這樣做的目的就是讓學生發現手的支撐力，就如同水會給重物一個「向上的」支撐力，我們就把它稱作「浮力」，巨觀的現象就是使伸長的橡皮筋縮短。也可以將手換成磅秤，而橡皮筋換成彈簧秤。當上方的彈簧秤讀數逐漸接近零時，下方的磅秤讀數即接近木塊的重量，表示重物幾近被磅秤支撐，磅秤的支撐力就如同手的支撐力。
上述的活動由手的支撐力類比成水的浮力，再到磅秤的支撐力，也就是減輕的重量。所以經由這一連串的活動，就很容易了解到「浮力等於物體減輕的重量」了。
最後，請大家猜猜看，老師在做什麼實驗呢？
（提示：牽涉到壓力與浮力哦！）
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