這一篇文章在去年9月就貼出來了，不過謝老師建議在競賽結果尚未揭曉之前，暫時隱藏比較好，等到受到肯定時，再來宣示主權也不遲，所以隱藏至今。這一項自行研發的教具在去年底參賽（第一屆翰林盃自然創新實驗徵選，詳見網址：http://www.worldone.com.tw/new_detail.do?ncId=1&newsId=10809），於今年初獲得第二名。其實它已經有第二代了哦，相信會有第三代，難道它會無性生殖嗎？不不不，可沒那麼簡單，其實需要的是想法不斷在腦中翻新的過程。
我在2010年1月21~22日在跨縣市創意社群的「科學創意教材教具製作」台東研習時和參加學員分享這項教具，當時第二代就已經問世，具備的演示功能更有五種以上。如果各位科學教育的夥伴覺得這個點子不錯，課堂上也能幫助你，希望不吝給予建議指教。使用時請著明出處及作者哦（智慧財產權），且勿移做其他用途（參賽、商業、投稿等）。
文字加註於2010年01月26日
不要小看它，一個裝有碳酸飲料的寶特瓶也能搖身一變變成課堂中實用的教具，對於理科和地科老師都是不錯的演示素材（老王賣瓜中）。下次看到的時候，別急著把它踩扁哦。要準備的材料很簡單，一支透明的可彎吸管和寶特瓶就可以做出晴雨計了，怎麼做？繼續看下去～
首先在接近瓶底的瓶身上鑽個洞，可以用美工刀割開，也可以用鑿冰錐穿刺，更可以利用銲槍直接燒熔出一個洞來，洞的大小要和吸管的口徑契合，所以只要拿捏得當，後續的處理就會比較輕鬆。
將透明的可彎吸管插入瓶子裡，不易太過深入，至少要讓彎曲的地方在瓶外。接下來，就要拿出熱熔膠槍和膠條，做最後的黏接工作。如果想讓熱熔膠緊緊地咬住瓶身，建議用砂紙稍微磨一下瓶身，磨出細紋，讓熱熔膠可以「咬」進去，熱熔膠有了著力點，自然可以緊密結合不至於漏氣。
這是另外一種形式的瓶子，方形瓶身，瓶口較大
合不合適呢？自己做一個玩玩看就知道
一樣是在垂直於地面的瓶身處鑽洞，鑽好之後，插入吸管黏合
將吸管彎曲與瓶身平行（或與地面垂直）即可
全部組裝完畢之後，就是要來測試氣密性和會不會漏水。只要瓶內裝水時，在接縫的地方沒有水滴滲出，那就大功告成了。為了觀察方便，總是要在透明的水中加入顏色，目的是方便觀察，而我這次是用綠色的食用色素來染色。
測試第一組作品，太成功了！
兩邊水位馬上有明顯的差異，可以知道外界壓力較高
一開始先鬆開瓶蓋，讓瓶內外壓力一致，就可以發現瓶內水位和吸管內的水位一樣高，其實這是簡易的連通管原理應用。加入可彎吸管的目的還有一個，就是當吸管恣意傾斜、旋轉時，管內的水位依然保持不變呢！
當天氣晴朗，或外界溫度偏低時，大氣壓力就會比平常高，也就是平均每一平方公分上垂直作用力就會變大，這時就會將液體往瓶內壓進去，形成外低內高的狀態，這時是高氣壓；但若是雲層變多、天色晦暗之際，再觀察晴雨計時，就會呈現出外高內低的液面差異，也就是低氣壓。
還有許多玩法！當手去碰觸上半部瓶身時，會將手部的熱量藉由傳導的方式傳至瓶內，瓶內空氣受熱膨脹，空氣分子動能增加，使得內部壓力升高，便會將液體擠出瓶外，形成液面內低外高的狀況。簡直是自製的愛情溫度計嘛！
若是將整組裝置放到冰箱冷凍庫中，就能觀察到瓶內空氣遇冷收縮，使得壓力變小，吸管內的液面一直下降，降到最後還能讓外界冷空氣一直往瓶內鑽，形成有趣的水中冒泡現象。
上面這兩組晴雨計於98/09/20科學論壇中均交給謝老師，響應教育部的88專案計畫，希望能造福更多的災區子弟和教師。不過在「交貨」前夕，卻又發生了一件跟「水」有關的慘案。話說當天中午聚餐前，出門時先將這兩組教具放在車內中央扶手，然後再轉身進門整理其他東西，回到車上後卻發現車內怎麼發生水患了？原來是車輛在大太陽下曝曬，使得車內溫度升高，瓶內氣體壓力一增，便形成自流井了～下次要記得把瓶蓋鬆開，別再那麼瞎了！
但畢竟這是一個簡易的手工教具，要考慮的影響因素還有很多，如果能一體成形會更棒。
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