後來將友藏（小丸子的爺爺，你有猜對嗎？）放在三原色光瓶的光源前面，看到出現在眼前的光影時，還是讓我打從心裡感動得湧出這一句廣告名言：「真是太神奇了，傑克！」
在日常的環境中，因為充斥著白色光，造成在障礙物的背後形成黑色的影子，以及光線沒有完全被遮住的半影灰色地帶。這個觀念直到教地球科學日月蝕的單元時還會用到，所引用的解釋也是「光的直線前進」所形成的影的差異。因此，我們所熟知的影子不是黑的，就是還有其他白光時的灰色，深淺的程度、範圍跟光源遠近與投射角度有關。
令我感到神奇的是，在黝黑的的影子內，竟然出現了有顏色的區域。這和我們以往所熟悉的影子大異其趣。之所以形成這樣的現象是因為光線沒有完全被阻隔住，所以這種舊範圍、新現象等於是不同色光從另一個角度加進來的地帶。
由於人為所創造的環境不同，而使得同一個現象產生了不同的表徵。如果我們使用的不再是混合的白光，而是三種原色光，那麼究竟會有什麼現象發生？我們一起來看看這些「染了色」的現象吧！
如果有兩個光源，就會形成兩個影子
在圖中，原先影的左右兩端形成藍色區和紅色區
若是綠色光和藍色光同時照射的話
就會在影子原本重疊處的兩側形成藍色區域和綠色區域
這張比較明顯的因是紅光和綠光互為互補色
物體兩邊分別用紅光和綠光照射
就會在兩個影子的不同側形成綠色區塊和紅色區塊
如果三原色光同時亮起來，就會在各個不同的光影混合區形成不同的顏色
很神奇對不對？其實你也可以用戒指燈完成這個光學小實驗，效果完全一樣。唯一不同的地方是，三原色燈的LED的位置是固定的，所以拿著瓶身時，會比較穩定，但三色光源間的投射角度也是固定的；而戒指燈會隨著手指的些微移動而改變投射角度，不過想要固定就要額外採取措施。各有利弊，可以視情況各取所需。我們再來看一次！
直接繞過本體往後拍，這樣是不是更明顯呢？有點像在看立體圖片的感覺
這一張刻意不縮小，讓你數數看，仔細端詳一下
「有幾種顏色的混合色光在裡面？」
那麼手呢？有幾隻手在裡面呢？
如果同時聚光在同一處，想必會讓人眼花撩亂吧
這裡強調一下，他是櫻桃小丸子的爺爺「友藏」，不是老蔣哦
年初在科學論壇展示這個發現時，引起兩派不同的意見在討論。關於這些色塊的形成，除了光與影的說法，論壇中的許老師也親自指導大家，說明這樣的現象是因為光的「繞射」。光在被物體阻擋時，會在其周圍形成繞射現象，這些繞射的光線重疊之後形成干涉，所以我們所看到的區域不管是什麼顏色，其實都是干涉之後的結果，會看到什麼顏色，都是因為混合色光波長的不同所造成的。
寫到這邊，不禁讓我想到各路科教好手為了在教室中演示光的三原色，也為了能不要購買昂貴的實驗器材，紛紛製作出一些有個人特色的光電教具，不管是日本的科學教育社群或是國內。不過，目前遇到的，也或許是唯一擋在眼前的困難是「製作的簡便與普及性」。
對於常常接觸到這一些光電器材的高手而言，電路與焊接或許不是些很難的事，只要有國中程度的電路基本原理，或是對元件的基本認識，就可以組裝出不同功能的東西。但現實的情況是，不是每個教科學的老師都有這項技能，也不見得每個老師都願意學，這就是問題所在。即使做好的成品擺在眼前，也不知道它能有什麼功用或是還可以做些其他的應用。
關鍵真的很簡單：「學習停止了，成長就真的停止了。」
沒有留言:
張貼留言