在國中階段的教學中，應該將概念與生活建立連結，並且融入探索活動，而不僅止於知識建立。因為唯有從無到有的過程中，才能發現問題所在，進而思考理解、搜尋嘗試、進而有效解決問題。
以製作走馬燈為例，初階的問題就是在自己做的過程中出現。看人家做是一回事，自己做又是另外一回事，在腦海中的模擬訓練是必須的，但是實際上卻有可能面為接踵而至的狀況，真實世界並非理想化環境。
第一次做，可以先用自己的想法做，不要按圖索驥（先在杯底割出8片扇葉）
發現轉動效果有限，隨即思考、找出癥結點
一開始，在杯底割出扇葉就會面臨問題，考驗的是規劃與執行的能力。有些人會直接出手，不在意扇葉間隔與大小，有些人會規劃好間距與角度再動刀，但畢竟腦與手協調性因人而異，實際上割出來的模樣和理想中會有落差。想割出幾片扇葉，就是其中一項變因；扇葉摺起的角度，又是另一項變因。
另外一個影響的因素則是工具，合適的工具讓狀況迎刃而解，隨便拿的工具只會讓人心情不美麗。初期下手畢竟不比電腦執行精確、到位，也就是實力和運氣兼具，但執行的次數越多，熟練度越增，能將人為的誤差影響降至最低。
側邊再等距割出4片扇葉，杯外印有縱橫交錯的線條，切割起來方便許多
轉動效率大幅提升，有效解決空氣對流的問題
由於選用的紙杯杯緣大小與白熾燈泡圓周長相近，燈泡未被紙杯覆蓋的部分也同時對周圍氣體加熱，熱空氣雖然還是上升，但從杯緣進入補充的冷空氣有限，便發現紙杯要轉不轉的。也就是必須另闢途徑，讓冷空氣得以順利進入杯中補充，因此在側邊另開四片扇葉，看看效果如何。
支撐紙杯的支柱與杯底間的摩擦，當然也是影響因素之一
若是使用從乾電池拆下來正極金屬片搭配注射針頭，可大幅降低轉動摩擦
當然在扇葉的順時針或逆時針的安排上，可以花點巧思，每個人可以設計不同的扇葉開口排序與對比，全部開同一邊當然會轉得比較順暢些，總是要證明看看得好，不需要每次都做「想像實驗」，有些扇葉開不同邊也是另一種方式，杯底和側邊開口的方向不同也不錯，總是不要書上說什麼就是完全相信，做做看之後就是自己獨到的經驗。
雖然白熾燈泡的價格相對便宜，但是後續使用的耗電所費不貲
在節能省電的各式LED照明設備夾攻下，白熾燈泡已經是快絕跡的時代產物
白熾燈泡的能源轉換效率不高，大約只有10 lm/W，也就是一顆100瓦特的白熾燈泡才能達到1000流明的照明效果，大部分的電能都變成了熱能，用久了可是燙得很，即使關燈了仍要小心，徒手換燈泡就像是拿到燙手山芋般，畢竟玻璃不是電與熱的良導體，還是隔著手套或抹布拿著比較安全。
LED燈泡難道不會燙嗎？哪有這回事？電流通過封在燈泡內部的元件，燈體溫度一樣會上升，照樣熱死自己，所以不建議將LED燈泡放在密閉環境中（例如崁燈＋燈罩），無法散熱的環境只會讓晶片縮短壽命，被自己排出的廢熱悶掛了。咦？下場怎麼有點像釀造酒裡的酵母菌被發酵後的酒精灌醉一樣。
