一句老掉牙的諺語：「學如逆水行舟，不進則退。」但是知道的人多，做到的人少。大部分的人都只是把它當作一句座右銘、一則會用來考試的話語。
有時候不曉得是工作環境的關係，還是這個地方怎麼了？我認為我不是頂尖，所以一股求知若渴的欲望從來沒有斷過。時時刻刻想學東西、想進步、更專業些，想讓自己更有更多的背景知識，才能創新一些做法和思維。能力越強，能做的事就越多。
可是，在這裡找不到志同道合的夥伴，因為我還沒發現有什麼人在做相同的事。也許其他老師有年齡與家庭因素，也許有其他的交友圈，但是在領域專業對話上，這裡是明顯地不足。有個同事曾經對我說：「證明自己的能力有很多種方式，你偏偏選擇了最累的。」
我該限制住嗎？我這輩子這樣就可以了嗎？我並不想只做為一個普通的老師，就這樣教普通的書教到退休，而應該是準備好一些已經消化整理過的教材與架構，讓學生願意能接受，可以感受到這個老師能給妳課本以外的東西，比其他人學得更多。所以我才朝外發展，參加了一個名為「科學論壇」的專業對話非正式性社團。因為是人就應該進步，不要成為一灘死水。
發條搖擺人
把上課變成遊樂場是我一直在做的。但不是每節課都能這樣，能準備的材料也有限制，還是要顧到進度與學習深度，還有精熟程度。辛苦啦！101，我今年是第一次教生物，教得2266還要請大家多多包涵了。
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