休息區採用歐式帳棚，高聳的尖端和雙色交錯的色彩有別於中式條紋帳棚
什麼是中式帳棚？就是吃流水席在用的那種啦～
今年的導師班即將畢業，在回顧這三年來幫這一群小朋友拍的照片時，許多因為基測而被暫時擱著的記憶，又再度鮮明地跳了出來。其中幾張，是有關二年級時運動會的故事…
學務處方面希望將活動氣氛炒熱一點，所以希望學校、家長會和合作社在出資搭這些帳棚之餘，也希望學生能花時間稍微佈置一下，將各班的特色展現出來，正所謂有錢出錢，有力出力。既然沒有限制主題，身為導師的我便是讓學生自由發揮，有做出自己想要的效果就好，重點是不要花太多錢。
女學生對這個特別有興趣，尤其是在貼閃亮亮的膠帶時
不論是帳棚上、班服上，甚至是頭髮上，都可以看見佈置的痕跡
學生事前神秘地不讓我知道，不過沒關係，帶這個班三年來的活動原則本來就是想做什麼就去做，只要不違反安全規則和善良風俗。既然全權交給學生處理，我就等著看「班上的特色」究竟是什麼？
其實我們的特色一目了然，光看這個佈置就知道她們的導師是教什麼的
這熟悉的圖形還看不清楚嗎？框起來給你瞧一瞧…
身為自然老師，學生們最熟悉、不能忘記的當然是「元素週期表」
只是這張圖表從哪裡來的呀？不會是妳們的課本吧？
以前記這些中、外文對照的常用元素時，通常是學生剛升上二年級時就開始要求，一星期介紹五個元素，等暑期輔導完之後，國中常用的元素符號應該也介紹得差不多了。不過卻不是暑期輔導完馬上考，而是等到學期末真正介紹到元素的章節時才考。
我給學生的規則是：錯第一次，罰寫十遍，也許是因為背的時間離考試時間太久了，所以有點忘了；過了兩天還錯第二次，罰寫卅遍，妳們似乎有點小看我這一科哦；再過兩天竟然還錯第三次，罰寫五十遍，太誇張了吧妳們，重刑伺候。不過倒是沒有人被我罰一百次的。
班牌的另外一邊還附了一張便利貼，上面抄滿了密密麻麻的元素名稱和符號
把這個也貼出來，是怕別人不知道我在荼毒妳們嗎？
在考前，會先跟學生溝通。說明這些訓練是為了大家好，現在不記，以後還是要記，那麼就趁有時間的時候多記一些，以後的時間就能節省下來進行其他學習。要是堪稱化學入門的元素都記不住，怎麼看得懂接下來的化合物、分子式？
元素週期表可不是這樣就能記在腦子裡的，如果想頂禮膜拜我也不反對
我看，元素週期表應該還有附加防曬、遮陽的功能吧
二年級的含莘茹苦，換得三年級的衝鋒陷陣，在基測考場上大有斬獲
這一切都要歸功於這位變態班導啊～
這個封號是當天午休時，學生問我能不能在我身後貼膠帶彰顯個人特色。我當然不疑有它，既然是突顯自己，當然是答應囉。不過由於早上太過疲累，所以不久之後就睡著了，醒來之後也不知道她們貼了什麼。下午在操場上逛大街時，還成為別班師生目光的焦點，直到看到照片，我才發現…
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