我的教室在特定的季節、特定的幾個小時內都會出現彩虹，問題是這是可遇而不可求的機緣。為什麼會有這種現象？其實跟教室的方位有關，而且因為教室就有一種早就裝在那裡的「分光儀器」，所以稱我們這一班的教室是「彩虹教室」並不為過。
天上的一抹色彩揮灑在人間單調的建物上，是哪一位天使在這裡留下伏筆？
由於學校的教室分為南北兩棟，所以教室及走廊的方向大致上為東西向，黑板位在東方，而佈告欄處於西方。當太陽東昇時，陽光不會直射到教室內，而當夕陽西落時，也不會有西曬的煩惱。也就是因為有這種方位走向，使得教室幾乎天天有來自上天的禮物－彩虹的出現。
電光牌－一個歷史非常悠久的牌子
這種有八個稜角的造型，不論手從哪邊握，都非常適合旋轉
不過光只有這樣，還不足以出現彩虹，還要搭配跟現代生活脫離不了關係的工具－「水龍頭」。你沒有看錯，的確是水龍頭！其實水龍頭的造型千變萬化，如果剛好是照片中的造型，那麼恭喜你，也有福氣天天看到虹光。
總是在不顯眼的地方，出現另人驚豔的色彩
這次的彩虹雖然離水很近，可是跟水一點關係都沒有哦
水龍頭上的稜角就是彩虹出現的秘訣，透明的樹脂材質使得陽光穿透過去時，產生了分光的現象。其實，在我們身邊，每天一直在重複著古典科學家－牛頓已經做過的色散實驗，關鍵在於，我們有沒有那個敏銳度去觀察到隱含在自然界中的訊息。
利用白紙將瓷磚遮住，使得七種色光得以完全反射進入到眼中
而紙上那兩三圈白光，則是數位相機反光的結果
其實這些現象可以延伸出許多值得思考的問題，例如光是從那邊來，這類型彩虹跟光彼此之間的相對位置，這些色散現象最容易在什麼時候觀察得到，或著去問陽光是經由哪一個稜角分光的，都是不錯的光學題目哦！
隨著拍攝時間不同，所形成的彩虹範圍、角度和色塊分佈也會跟著變化哩
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