別小看這個吊卡上的小玩具，這可是使用了白努力原理的吹氣筒玩具，不明白箇中奇妙的人可能走過去連正眼都不瞧一眼兒。很久很久以前，有用過小漏斗、透明風管和保麗龍球來製作的陽春型「灌籃高手」（名稱來自於蕭次融教授），現在則是有了不同的造型，而且球的位置安排得很巧妙。
三種不同的造型，有貓頭鷹、鱷魚和青蛙
承接保麗龍球的部分是漏斗狀，位置即為眼窩，遠遠地看也令人莞爾
買來的時候，不知道是人為刻意還是有所遺漏，原本擔任要角的兩顆白溜溜的眼珠子，不是少了一顆，變成了獨眼龍，不然就是兩顆都不見的全盲。保麗龍球上可以畫上彎月，看起來就笑咪咪的，即使擺著看，心情也會好起來。看到這裡時，心理突然閃出一個念頭：還好不是鼻孔那兩個洞～
擺上眼珠對照一下，有眼珠是笑咪咪的青蛙
沒有眼珠便是患有近視眼的青蛙，也就是四眼田雞
為何與白努力原理有關呢？將嘴巴湊上吹氣孔，用力吹氣時，擺放在眼窩漏斗內的保麗龍球順著氣流而起，但是球在高低起伏中，卻不會向外側偏移。這是因為向上的快速氣流流經保麗龍球時，被球體（障礙物）分為兩側，被分隔的氣流在球體（障礙物）上方又合而為一，氣流一旦流動速度快，對於物體表面的正向力作用就會減弱，形成的氣壓便會降低，周圍流速較慢的空氣氣壓相對地就會較高。當壓力差異形成時，在物體截面上便會產生一股向內壓的力量，所以球就會被限制在氣流中。
想要球高一點，當然是吹大力一點，讓氣流增快即可
但受到球的阻礙，流動中的氣體會沿著球表面流動，快速的氣流形成了相對低壓區
拿給小朋友玩，只教他用嘴巴吹，玩法就由他自創，隨便他怎麼玩都可以。但也因為沒有限制，所以除了正常的吹法（把球吹上去再落回原來的眼窩漏斗中），小朋友還因為我只給他一顆保麗龍球，反而練就了一套我完全沒想到的功夫－他竟然可以吹上去之後，立即閉氣讓氣流暫停，再稍微平移一下，用另外一邊的眼窩漏斗接住，實在是太神奇了。（原本想說基礎先打穩後再給兩顆，沒想到…沒有污染及限制的創意真是驚人！）
一顆的難度比較低，只要穩穩地直上直下即可
兩顆球因為有球體間的氣流擾動因素，所以想落回原處是有難度的
眼窩漏斗的內徑和保力龍球差不多時，還真的不容易成功接住哩！看來我以後可以考慮不能給他完整的玩具，先看看他怎麼玩再說，也許會有跳脫制式思維的發散思考呢！
2008年物理教學及示範研討會的會場門口就擺了三個風扇及大氣球
宣示活動地點就在這裡的意味頗為濃厚，自然科教師一看就知道目的地已經到了
（照片中的Model為台東縣國教輔導團的林家弘老師）
備註：準備乒乓球和吹風機就可以一個人玩，也可以傾斜，但如果有可以向上吹的電風扇，一定要拿海灘球來玩玩。只要是各大家電展售賣場有賣360度可調整風向的風扇，通常會做這種演示來吸引顧客的目光，我最近就看過西瓜（海灘球）在飄。
挑戰性問題（CQ）：吹氣時使兩顆小球上浮，請問可以在空中交換位置，落入另外一邊的眼窩漏斗中嗎？
答案：別開玩笑了，這是違反流體力學滴。
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